友谊:从约巴林达lindans的眼睛

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友谊:从约巴林达lindans的眼睛

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因为我们的记忆儿童开始,我们已经了解了友谊的想法或真实连接两个人分享。友谊已经植根于社会,以显示自己的知名度和好感度。即使是在科学,友谊有许多健康益处。具有支撑基“减少[该]死亡率风险一半,加倍[该]抑郁症中恢复的机会,[和是4.2倍不太可能屈从于普通感冒”(读者文摘)。 

但到底是什么友谊实际上看起来像在我们日常的生活作为世界的野马和公民?对于初学者来说,各好友不适合的一个具体事物的模具;还有的是,进入人们如何去看待友谊的情感,体验和互动的,众说纷纭。随着时间的推移生活的过山车,友谊的定义改变为更多的人体验爱,善良,慷慨,甚至是对抗性的争吵。 

以帮助更好地理解与他人共享连接友谊的概念的重要性,不同年龄和背景的人进行了采访,以显示这个话题产生观点的多样性。尽管如此,独到的见解将有助于帮助填补什么友谊是ylhs并在约巴林达社区图片。

在青春期,友谊似乎是所有关于根据七年级学生阿什顿查普尔“是可信的,你认识的人并鼓励他们做自己喜欢的事情,并帮助他们时,他们有困难的时候,”。同样,托比金,一个八年级学生,认为友谊的意思是“能够连接并花时间与某些人以不断。”

友谊的看法在短短一年内从初中到高中的改变。大一学生知道的友谊可以升入高中和他们的一些中学的朋友分工之后被打破。 塞拉琼斯(9) 回忆起在那里的经历“破友谊已经影响[她]通过使[她]相信有些人都没有,他们说他们是谁。”她继续通过添加这样的经历给她带来了“更接近于朋友说,[她]能信任和允许[她]结识成为朋友之前,所有人都有好处。”

各地在高中太阳公公跳闸后,大二的学生比自己大一现有技术方法和对友谊的看法一点点不同。作为二年级学生, jisun HO(10) 定义友谊“是来自于知道,你并不孤单的安慰。”友谊之jisun的角度强调了一个事实,即每友谊是街道在双方都需要回报的同时,并能彼此路双向。

在另一方面,在高年级ylhs查看更成熟与他们的朋友联系。他们表现出过去几年在高中如何例证作为青少年本身内的增长和下一代在社会的年轻人的。当记者问,“这是什么意思是一个真正的朋友?” 赖利PIETSCH(11) 察觉到是朋友“的意思是有没有这个人,当他们在他们的最低[和]时似乎没有人在意。”莱利的底线是,“一个朋友照顾别人超过你为自己做的。”通过她的友谊, 阿曼达汉森(12) 已收到多凭借她的遭遇为低年级和初中,这也使她“予以体谅,因为[她不能假定]正在经历或一个人怎么是层的背后是什么人。” 

成人,但友情是可以治疗一样的家庭。在时机成熟时,处理的斗争,心碎,变卖等,最大的外卖是找出谁是真正的朋友。这不能多讲真话对荣誉的生物老师, 太太。法雷尔(职员)。太太。法雷尔她一个真正的朋友的定义扩展到人谁“帮助[她]成为一个更好的人,[在于]的人会是谁那里[她]”。

上述证明是在友好的品种看起来像那些有不同的故事。收集的数据呼喊一个东西─的朋友确实是沿途至关重要。无论是要你的第一个高中舞蹈或死亡的家庭,真正的朋友永远是由一个人的侧面,以帮助支持,给一个爱一个需要。朋友是那些谁在将一个人的最高和最低无条件的爱和在那里的人。 

再次重申,友谊是一个需要每个人都需要和渴望。没有什么能打破真正的朋友,因为朋友是必不可少的,不可避免的,重要的是,朋友是你选择的家人。朋友们来来去去,但真正的,真实的,那留展现真正的友谊。相识是重要的,但有一件事是sure-朋友髋关节是“键比钢强”。THIs是友谊的定义,从约巴林达lindans的眼睛。

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