学生为自己做的工作辛苦吗?

The+student+shown+is+focusing+on+college+applications+rather+self-improvement.
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学生为自己做的工作辛苦吗?

该学生表示对大学应用重点,而自强不息。

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//highschool.latimes.com/

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suhani bhanvadia,摄影记者

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这是毫无疑问的高中生每天的基础上努力实现自己的目标,但可能不是这些目标是什么,他们说他们是。大学,家长和社会地位是许多学生的潜目标。相反,工作打动或提高自己的,他们觉得除了具体学校需要努力的原因。

一些学生家长总是核对上孩子,以确保他们自己的档次不打滑。所以学生们开始更加努力地工作。这不是自我驱动的辛勤工作。他们觉得被父母推到做好上学。

这甚至可以在高中毕业后成为一个问题。他们的父母都没有一一不断唠叨他们的成绩他们,他们不是用来推动自己不得不在他们的工作。然后ESTA会恶化为缺乏良好的职业道德的,多从一个高中,他们有更多的不同。

大学。学院甚至还可以的社会地位属于此类因为它正变得越来越普遍有一个人的学校作为他们身份的一部分。高中的孩子希望能够告诉他们的朋友坐进院校,他们好。他们这么辛苦十一进入这些学校,他们没有动力,继续努力在大学。相反,自我完善的工作,高中学生要到一个不错的大学为他们的社会地位和与其说他们渴望拓展自己的知识面。

进入一所好大学,被视为“酷”,所以有时候,学生努力进入名校打动他们的朋友和/或社会突出助推。 

影响高中生的社会地位通常连成分正在改变。有好成绩为变得更“流行”或分开的学生的社会地位,他们只做了最低限度,保持了不错的成绩,使他们能够打动他们的同龄人。 

丹尼尔维萨尔(10) 同时补充说,“有时候,我看到其他同学做的最荒谬的和不必要的事情就这样他们就可以把它放在自己的简历或大学申请。 ESTA鼓励其他人做同样的,而且这种趋势仍在继续。“因为每个人都想进入一所好大学,他们开始做大量的,甚至是随机的,事情来填补自己的简历。

MOST高中学生工作,没有打动别人,自己。如果他们继续这样做,他们将永远是内容还是满意自己的成就因为没有它是自我实现。