职业治疗程序(MSOT度)


职业治疗(MSOT)重大科学大师是装在职业科学及职业治疗方案弗朗西丝内的2 1/4一年的研究生课程米护理和保健行业的马奎尔学校。

和我们一起上周三,11月18日,以满足教师的虚拟信息会议,参观我们的实验室,并得到所有的回答您的问题。 现在注册!

方案汇总

 
77个学分
2 1/4年(含5学术和1实地调查术语)
计划2018年5月推出

认证
入场
技术标准治疗职业实践
课程
为什么在gmercyu选择OT?

任务

职业治疗方案在gmercyu的任务是为一个成功的职业生涯和怜悯的姐妹的传统中一个有意义的生活做准备主管,反光,道德和同情心OT专业人员。这个任务是通过重视诚信,尊重,服务,以及促进职业正义的教育产品来实现。治疗职业的毕业生将准备的同时了解人的第一语言的价值,并进行是职业为基础的治疗实践,以实践为通才,以证据为基础,并以客户为中心,以促进健康和福祉的个人和社会。

认证

入门级的职业治疗硕士课程是由认证委员会,美国职业治疗学会(AOTA),位于6116行政大道,200室,北部Bethesda的治疗职业教育(acote)认可,MD 20852-4929。 acote的电话号码的C /öAOTA为(301)652-AOTA及其web地址是 www.acoteonline.org。该计划的毕业生将有资格报考国家认证考试的职业治疗师由国家局职业治疗(nbcot)认证管理。这次考试的顺利完成后,个人将是一个职业治疗师,注册(OTR)。此外,所有的州都要求以实践执照;不过,国家许可通常根据nbcot认证考试的结果。注意,重罪定罪可能会影响毕业生的报考nbcot认证考试或达到国家执照的能力。 acote®认可的职业治疗和职业治疗助理教育计划符合各国在所有国家教育要求,哥伦比亚特区和波多黎各。学生从acote®认可的职业治疗和职业治疗助理教育计划毕业有资格参加nbcot认证考试,申请执照的所有州,哥伦比亚特区和波多黎各。对于有关国家的资格和执照要求的更多信息,请参阅 AOTA国家执照 网页。

 

 

入场

进入路径

有进入MSOT程序的两条路径。首先,符合条件的本科生从gmercyu的选择数量在我们的职业科学谁大 预职业治疗方案 他们的大三春季学期后可以进入MSOT程序。

第二,申请人持有学士学位或期待毕业在之前的MSOT程序将按照以下步骤入场的开始弹簧学期。不需要入学gmercyu的职业治疗项目的GRE。 

应用信息

为2021年申请周期现已开放。申请人到MSOT程序的在线使用治疗职业集中应用服务(otcas)申请。要了解更多关于otcas应用程序,并创建您otcas帐户,请访问 otcas门户。对于具有完整和验证otcas申请截止日期为2021年2月1日。

入场MSOT程序仅仅是一个全职的基础上提供。获得学士学位和所有必备课程必须全部由5月14日完成,2021年的申请者必须在2021年2月1日招生截止日期之前已经验证otcas应用。申请人有责任及时提交成绩单otcas并确认所有要求的材料已被成功提交,并与otcas好评。应用程序将不会被审查,直到他们完全和验证。

职业科学和职业疗法部门承担了研究生录取的主要责任。教师复议申请,进行访谈,并提供录取到其选定的申请人于2021年5月17日在三月份的MSOT节目的开头开始。

学士学位

成功完成从中期MSOT程序开始之前认可的大专或大学学士学位后期可能和应该持有的3.00最低累计GPA(根据4.00级)申请人须。 

预修课程

Complete the following prerequisite courses with a minimum combined GPA in these prerequisites of 3.1 (based on a 4.00 scale). Anatomy and Physiology I & II must be completed within the past 5 years, the remainder of the prerequisites must be completed within the past 10 years.

  • Anatomy and Physiology I & II (with a laboratory component): 8 credits    
  • 普通心理学:3个学分
  • 变态心理:3个学分
  • 发育(寿命)心理学:3个学分
  • 社会学/人类学:3个学分
  • 统计/研究方法:3个学分

注:CLEP或AP学分不被接受为先决条件的满足课程。 

美国研究生入学考试(GRE)

圭内斯怜悯大学不要求入园进MSOT程序的GRE。

职业治疗观察

下职业治疗师(OTR)观察和/或志愿观测小时不要求在2021应用循环的申请人。

推荐信

你必须有一个最低的建议公证人三个请求并返回信你的学术和/或专业能力。

个人随笔

完成应该突出你的独特性,如何将这些特质可能转化为你的未来是一个成功的职业治疗师自我介绍。

访问

从事与职业治疗学院的成员的采访。

技术标准治疗职业实践

学生进入和职业治疗硕士课程必须具备的基本技能(观察,交流,运动功能,智力,概念能力,综合性和定量能力,行为和社会属性)来执行所有教育(教学的全过程中参与,虚拟实验室和临床),实地考察,并以精确,安全,高效的方式体验preceptorship任务,教师,有无合理安排的满意度。 

意见

  • 正常或矫正视觉能力足以用于客户端的观察和评估,以确保安全和精确的测量。
  • 能力从书面文件,录像数据,图形图像和测量装置精确地并在合理的时间框架内获得的信息。 
  • 能力充分监测和评估客户的健康需求。 

通讯

  • 同时利用良好的判断力对保密以专业,周到,和协作的方式与他人互动。
  • 展示每个人的尊严的尊重。
  • 保持在言行上与他人的完整性。
  • 读,说,写和用英语有效地使用正确的语法,拼写和标点符号。

运动功能

  • 承担各种身体姿势可包括连续坐,站立,行走,弯腰,伸手,拉,举,弯腰,跪,和爬行的。
  • 证明操作技能以有效地携带和使用的治疗设备(即辅助装置,权重)。 
  • 证明所需要的各种尺寸的人的安全处理,以便进行安全转移和使用和不使用辅助设备的功能在移动期间守着运动和流动性技能。
  • 推而为了操纵和床移动期间转变这样的人,使用轮椅,并为坐和站立平衡活动的目的提供阻力拉动。
  • 证明在治疗过程手眼协调,姿势控制,力量,耐力,并集成功能感官(视觉,听觉,嗅觉,和触摸)的。

智力,能力的概念

  • 展示的口头和书面洞察自己的学术和临床表现。
  • 展示的心理承受能力,了解,问题的解决,而且为了促进道德推理做出判断。
  • 具备收集,记录和分析评估数据和实施基于占用客户为中心和干预的能力。 

综合和定量能力

  • 展示的心理承受能力,了解,问题的解决,而且为了提高安全性做出判断。
  • 知识能力来衡量,评估,计算,推理,分析和综合信息的特定客户关怀。
  • 演示应用从课堂上学到治疗的执业环境信息的能力。
  • 演示使用在线数据库和在线讨论,以及用电脑填写表格,报告和撰写论文的能力的能力。

行为和社会属性

  • 演示了成熟,并与其他学生,教师,同事和客户提供专业的行为。
  • 是接受并打开来指导有关学术或野外作业性能和遵守学术和实地调查的政策和程序的反馈。 
  • 建立并维护与客户的一个治疗关系。
  • 与他人合作和协同工作的能力。

学生应检讨仔细MSOT程序的技术标准,如果需要任何部分MSOT方案(教学和临床)附加的支撑鉴定。鼓励学生联系学生无障碍服务办公室(215-646-7300分机21427)安排个性化的咨询讨论任何支持服务,或者他们可能需要住宿。学生无障碍服务位于内格里芬复杂,二楼的窗口ROTELLE休息室的走廊咨询服务。
 

国际申请

注册为研究生层次的国际学生 在圭内斯怜悯大学,您需要:

  • 有你的成绩单评价,一张由全球教育服务或教育证书评估课程按课程评价,如果你从美国的机构以外持有学士学位
  • 得分至少在基于因特网的托福测试一个79或6上的雅思测试

信贷转让 

不超过那名预科之前采取其他认可机构6个毕业学分,可朝硕士学位应用。学分必须已经采取了在七年内入院和b的级或更高级别必须已经赚了。信贷转让的成绩单必须是文件验收转学分之前。

课程

该MSOT计划的目的是教育学生通过获得的知识和技能作为直接服务提供者,咨询顾问,教育家,管理者,研究者和倡导者行业,以适应当代健康和人类服务交付系统的迅速变化,动态性和消费者。这个程序包括教学学习的五个学期(包括夏季)和两个水平II实地调查旋转。所有学生必须按学术准备完成后24个月内完成二级实地考察。职业科学和职业疗法部门承担规划和提供课程的主要责任。该MSOT方案包括服务于促进全球社会事业成功而有意义的生活的课程和实地经验。全部课程描述是可用下面。

课程

1年:夏季学期8个学分
OSC 501:职业科学的基础(3个学分)
OSC 502:职业行为神经科学(2个学分)
OSC 503:为职业治疗功能解剖(3个学分)

1年:秋季学期15个学分
OSC 505:职业治疗的基础(3个学分)
OSC 506:创造力和活性分析(2个学分)
OSC 507:运动学为职业治疗(3个学分)
OSC 514:研究方法我:循证实践(3个学分)
OSC 508:专业技能我:治疗用自我(2个学分)
OSC 510:专业发展我:道德,价值观和责任(2个学分)

1年:春季学期16个学分
OSC 511:健康和医疗状况:儿童及青少年(2个学分)
OSC 512:职业治疗过程:儿童和青少年(5个学分)
OSC 513:治疗职业实地考察我:儿童和青少年(1个学分)
OSC 518:健康和促进健康通过职业(2个学分)
OSC 515:专业技能二:安全性,流动性,ADL,IADL和工作(3个学分)
OSC 516:职业发展二:医疗保健,政策,宣传(3个学分)

今年2:夏季学期8个学分
OSC 601:健康和医疗状况:成人(2个学分)
OSC 602:职业治疗过程:成人(5个学分)
OSC 603:治疗职业实地考察我:成人(1个学分)

今年2:秋季学期16个学分
OSC 604:医疗卫生条件的:老年人(2个学分)
OSC 605:职业治疗过程:老年人(5个学分)
OSC 606:治疗职业实地考察我:老年人(1个学分)
OSC 607:治疗职业实践的新兴领域(2个学分)
OSC 609:研究方法II:应用研究(2个学分)
OSC 608:专业技能三:适应环境和辅助技术(2个学分)
OSC 610:专业发展III:管理和领导力(2个学分)

今年2:春季学期14个学分
OSC 611:田野水平IIA(6个学分)
OSC 612:职业发展四:实地教育(1个学分)
OSC 701:田野水平IIB(6个学分)
OSC 702:专业开发五:事业成功而有意义的生活(1个学分)

请注意: 所有MSOT学生都必须保持健康,健康,和间隙要求可以包括每年如下 - 犯罪背景检查,虐待儿童的间隙,国土安全部和美国能源部指纹间隙,药物筛选和CPR认证。学生将被要求有一台笔记本电脑。

课程介绍

OSC 501:职业科学的基础(2) [只有入门级硕士生]职业介绍科学及其治疗职业的关系的学科。占用的复杂性,从跨学科的角度探讨。强调如何职业不公正可以限制职业表现和职业的参与,以及如何治疗用途的职业可以与残疾状况影响人的发展和/或恢复。 

OSC 502:职业行为神经科学(2) 包括身体机能和神经系统的结构,包括神经系统损伤的职业行为的影响。

OSC 503:为职业治疗功能解剖(3) 在深入研究的身体机能和人体的结构与职业治疗关注的领域内的一大重点功能解剖。包括实践实验室。            

OSC 505:职业治疗的基础(3) 介绍了职业治疗专业的基础,包括它的历史,哲学基础,专业术语,理论发展,参考帧,以及不同的范围和职业治疗师的角色。      

OSC 506:创造力和活性分析(2) 通过客户为中心的活动在促进健康的历史和当代运用创造性的探索,以促进健康和恢复。注重分析,分级和管理的治疗活动的复杂性。包括实践实验室。

OSC 507:运动学为职业治疗(3) 着眼于整个生命周期的理解和分析典型,非典型,和代偿人体运动。包括实践实验室。 

OSC 508:专业技能我:治疗用自己的(2) 人类行为理论和个人和团体治疗环境中治疗用途的自我实践的探索。重点了解的个人和团体,教学过程,有效的沟通,同情,正念鉴定的职业需要,和融洽的建设,以促进有效的治疗关系。 

OSC 510:专业发展我:道德,价值观和责任(2) 检查作业疗法,包括职业治疗实践和情景审查,以解决道德难题的道德标准的职业道德和价值观。包括有关收购的专业会员,知识和技能的专业计划预计学生的同时,开始发展终身学习计划,专业发展。 

OSC 511: Health & Medical Conditions: Children & Youth (2) 检查开发和患有或有精神和/或身体残疾和慢性疾病风险的儿童和青少年的普遍健康和福利的需求。专注于不同的医疗条件,这会影响职业表现,儿童和青少年的参与。 

OSC 512: 职业治疗 Process: Children &Youth (5) 集成的理论和评价的职业治疗过程(包括评估),干预,并与儿童和青少年有针对性的结果。包括实践实验室。 

OSC 513: 职业治疗 Fieldwork: Children & Youth (1) 沉浸体验与儿童或青少年的治疗服务交付环境。 

OSC 514:研究方法我:循证实践(3) 定量和定性的研究方法,专业文献和证据水平的鉴定,临床专业知识和客户价值的支持最佳治疗实践的影响进行审查。

OSC 515:专业技能二:安全性,流动性,ADL,IADL和工作(3) 审查和一系列广泛的医疗保健和实践技能,包括感染控制,安全,人体力学,轮椅和移动设备的使用,ADL训练,训练IADL和工效,提高工作绩效的实践。包括实践实验室。

OSC 516:职业发展二:医疗保健,政策,宣传(3) 重点了解卫生保健,政策,和报销跨多个业务领域的影响力获得职业治疗实践。审查的内部专业和跨专业的角色,以及影响职业治疗实践中的法律和法规。促进职业治疗等专业人才,服务供应商,消费者,第三方付款人,监管机构,并予以公布。 

OSC 518:通过职业健康和促进健康(2) 职业性和多样性的探索因素影响健康和福利。在个人,团体和人群为基础的环境,促进健康和保健为基础的机构以社区为基础和实践领域的审查。创建旨在改善健康,促进健康,和/或有针对性的社区团体的职业参与需求的学术建议。

OSC 601:健康和医疗条件:成人(2) 检查开发和患有或有精神和/或身体残疾和慢性疾病的风险的成年人的普遍健康和福利的需求。专注于不同的医疗条件,这会影响职业表现和成人的参与。

OSC 602:职业治疗过程:成人(5) 集成的理论和评估(包括评估),干预,并与成人有针对性的成果的职业治疗过程。包括实践实验室。 

OSC 603:职业治疗实地考察:成人(1) 沉浸体验到与成人的治疗服务交付环境。 

OSC 604: Health & Medical Conditions II: Older Adults (2) 检查发展和老年人患有或有精神和/或身体残疾和慢性疾病的风险的普遍健康和福利的需求。专注于不同的医疗条件,这会影响职业表现和老年人的参与。

OSC 605:职业治疗过程:老年人(5) 整合的理论和评价的职业治疗过程(包括评估),干预和有针对性的结果与老年人。包括实践实验室。 

OSC 606:职业治疗实地考察:老年人(1) 沉浸体验与老年人治疗服务交付环境。 

OSC 607:治疗职业实践的新兴领域(2) 新兴职业治疗实践的领域和一个全职或合同为基础确定在新兴业务领域工作的机会。 

OSC 608: Professional Skills III: Environmental Adaptations & Assistive Technology (2) 环境适应,补偿策略和类型的常见辅助设备和技术的概述,以提高个人和社区确定的职业表现和参与需求。 

OSC 609:研究方法II:应用研究(3) 用学术文献制定研究计划,以促进循证决策创新的治疗方案。制定一个计划来定位和固定拨款,以支持项目的开发和实施。 

OSC 610:专业发展III:管理和领导力(2) 计划,开发和市场的管理和职业治疗的递送,包括护理协调,案件管理,服务,咨询的过渡,人手职业治疗助理,转诊,并与其他跨专业的合作伙伴合作,并提供实地考察教育的管理。 

OSC 611实地调查IIA(6) 旨在促进临床推理和反思性实践获得的技能在选择练习区多面手治疗师12周实地调查的经验。

OSC 612专业发展四:实地教育(1) 提供实地考察和教育的标准,成为四野教育家职业责任。学生实际解决方案的讨论,跨越多个治疗环境职业治疗服务交付的挑战。 [在线课程]

OSC 701实地调查IIB(6) 旨在促进临床推理和反思性实践获得的技能在选择练习区多面手治疗师12周实地调查的经验。

OSC 702专业发展五:事业成功而有意义的生活(1) 制备方法来服用nbcot®考试,未来的工作面试,服务于社会,和E-组合与战略的完成,从事学术活动,成为终身学习者。 [在线课程]

更多信息可以在找到 研究生目录.

毕业要求

在成功圭内斯怜悯大学和研究生来完成职业治疗硕士课程,学生必须完成专业的职业治疗方案,其中包括全日制二级实地考察1个学期的所有6个方面。而在计划招收的学生必须保持3.0以上的GPA,以保持良好的信誉。学生的小于3.0的GPA会被留党察看,并有两个方面的GPA提升到3.0或更高版本。小于3.0后在试用两个术语一个GPA可能导致从节目解雇。所有学生必须按学术准备完成后24个月内完成二级实地考察。 

Financial Aid, Tuition & Fees

金融援助过程和程序的学杂费可以gmercyu的发现 Financial Aid & Tuition 页。 

参加此计划的77个学分超过26个月,预计成本大约是69755 $。这个成本是基于费率的学费,综合费,收视费,清关费用,停车场,书籍和用品在2020至21年学年。这个费用不包括运输。学费不受学年期间,变化,然而,学杂费都受到逐年变化而学生是在程序中。查看与该计划相关的学杂费,请访问 Graduate & Tuition Fees 页。 MSOT学杂费可以在护理和保健行业中找到。 

学生职业治疗学会

圭内斯怜悯大学的学生职业治疗协会(SOTA)是一个积极和富有成效的学生组织,主要由职业科学及职业治疗的学生。 SOTA服务通过专业开发,筹资,社会化媒体,社区服务,社会活动,提高职业治疗专业的公众理解。满足目前的SOTA执行局和学习过去和即将SOTA事件,请访问 SOTA主页.

为什么在gmercyu选择OT?

gmercyu的MSOT计划专门准备谁是能够使在日常生活其中它们用来使一个真正的区别的未来职业治疗师。

通过提供 弗朗西斯微米。护理和保健行业的马奎尔学校, 职业科学及职业治疗部加入的一套行之有效的组 程式 并提供了许多精彩节目,包括:

  • 方案的理念是与高等教育的摆布传统中的核心价值观一致
  • 可以在只有26个月内完成77学分的程序
  • 最先进的 课堂教学和实践实验室
  • 只有在该地区计划,提供了一个双学位的职业科学及职业治疗
  • 计划,倡导以客户为中心,职业为基础,并以证据为基础的做法
  • 可以用来帮助电子档案袋毕业生在求职面试中脱颖而出
  • 个性化的教师担任顾问
  • 小班制
  • 多样的实地调查选项
  • 美丽的私人314英亩的校园只有30从费城分钟

职业成果

治疗职业生涯机会

J职业治疗领域OB增长预期 增长18%,2018年至2028年,比一般的所有职业更快ccording到美国劳工统计局(一月,2020)。

治疗职业在排名第四 “2019年10个最好的工作” 根据careercast。

职业治疗师中名列28 “100个最好的工作” 由美国新闻与世界报道。

职业治疗师中名列23 “在美国的50个最佳就业岗位2020” 通过glassdoor。